丁敬平，我校机电工程学院副教授、机械基础教研室主任。她扎根中南林，始终坚守在教学一线，严谨治学，给学生如沐春风的关爱，谆谆教诲铭刻在学生心间。
“我把备好每一节课、上好每一堂课、批好每一份作业、教育好每一位学生作为自己每天工作的信条。”在接受记者采访时，丁敬平开篇说道。她笑称自己就像是机械零件里的一颗不起眼的螺丝钉，普通而又平凡，但起着连接学生与知识的作用。
师之魂，与机械难解的缘分
1987年，丁敬平以机械专业毕业于中南林学院，之后在株洲木材厂成为一名普通的技术员。四年的工作经验锻炼了她的实践能力，同时也让她认定了机械就是自己命中注定的“缘分”。凭着对讲台的向往和对教育的赤诚之心，丁敬平于1991年回到母校，任教机械基础课程。春去秋来，至今已经25年。
初次走上讲台的情景，丁敬平依然记忆犹新：“那时候跟着一位老教授听了半年的课，改了半年的作业后，我才开始了第一堂课，记得备课资料准备得比教材本身都要厚。上课的时候也很紧张，眼睛都不敢往下看。”说完，她不好意思地笑了笑，理了理桌上的文件夹。
“负责指导我的老教授认真备课，严谨治学，给我留下了深刻印象”，谈起自己的领路人，丁敬平由衷敬佩。耳濡目染中，丁敬平在之后的二十多年教学工作中始终严于律己，在机械基础以及机械设计领域也取得了显著成绩。她多次组织指导学生参加机械创新设计大赛、工程实训大赛等，参与编写了多部国家级规划教材。为了提高自己的工程实践能力，丁敬平于2013年参加了专业技能培训，并获得了专业技能资格证书。在提高自身能力的同时，她还鼓励学生通过创新发明、动手实践强化专业知识，增长专业技能。
“近五年来，我承担了机械、材控、能动、交通、森工等专业的课程，每年的教学工作量达到650学时以上。机械基础的课程本身是很枯燥的，尽管如此，站在讲台上的我每一次都是充满了激情。”她直言重复的教学并不会让自己感到无趣，反而因为每次面对的都是新鲜的面孔，自己从学生的身上也可以汲取很多年轻的能量。
作为教研室主任的丁敬平，在大家眼中一直是个热情爽朗的人，同事生病、遇到困难时她都会热心地去看望，对于年轻老师、新进同事也会不遗余力地培养，在她的感染与带动下，整个教研室拥有了积极温馨的氛围。
师之道，严格要求自己和学生
丁敬平是出了名的严师，被同学们戏称为机电工程学院的“四大神捕”之一。尽管平时不会经常点名，但到课率至少都达到90%。那是什么吸引着同学们对这门“高难度”机械设计课程的向往呢？
“上课！”清脆的上课铃响后，丁敬平一身白衣黑裙，微笑地站在讲台中央，发出响亮的上课“指令”，教室里61位同学齐刷刷地站起来，恭敬地向老师行礼。丁敬平快速扫视教室一圈，满意地说道：“这次大家的表现都很好，后面两排都没有同学坐，以后也要保持，都尽量往前排坐。”
这堂课内容是“键连接”，丁敬平首先用几个问题带领同学们回顾了上节课所学内容，班上的同学们都循着老师的问题踊跃作答。尽管大学教室里配备有多媒体设备，但丁敬平上课时还是用粉笔在黑板上将键的分类、特点、功用等通过大括号逐一列出，帮助同学们从系统的知识点细化到具体内容。当需要直观的解释机械零件时，她便一手拿着教杆，一手托着扩音器的话筒进行详解。
“丁老师上课讲得很透很细。比如书上一句定论———楔键安装时通常需要在外加装防护罩，丁老师就会主动向我们解释这是为什么，她很清楚我们在哪些地方会有疑问。”2013级材料控制与成型的陈文同学如是评价。
错综复杂的公式、密密麻麻的零件图，在丁敬平的课堂上，看不到窃窃私语的学生，教室里飘荡的是她激情的讲课声。而这一切都源于她的严格要求———没有纪律就没有高效的课堂。
启发式教学与理论联系实际，是丁敬平教学的两大法宝。通过课堂的提问与生活案例的引入，可以调动学生的积极性。“我们学机械，就是要解决实际问题，发现问题并解决问题。”丁敬平说道。
“上好每一堂课是丁老师的目标。去年期末的时候，丁老师生病，喉咙都讲不出话来了。但是为了不影响教学任务和学生的课程，她还是坚持到了最后才去看病。”在机电工程学院教学副院长闵淑辉的眼中，丁敬平不仅仅是一名教师，更是一位战士！坚守自己的岗位，将教书育人当作一份事业，用心浇灌。
师之情，用爱与真心指引前行方向
2003级机械设计制造与自动化的郑超，已经毕业8年，当被问及对丁敬平的印象时，他感慨自己到现在对丁老师走路的姿态与标志性的笑声仍然记忆犹新。他坦言，丁老师虽然平时上课很严肃，同学们对她都很敬畏。但她课余时间会主动找同学们谈心，言传身教，自己现在的工作态度也受到了丁老师潜移默化的影响。
丁敬平教学经验丰富，每年的考试试卷一直不断更新，学生的成绩也并不是单纯按照卷面来决定，平时做的小测验、每次课堂问答等，她都会仔细记录，并据此综合评定。这份细致与坚持的态度也一直影响着学生。
“你可以真切地感受到她的付出，丁老师是真心想把知识传授给学生，所以她考试从不‘放水’，特别苛刻但也特别耐心。”来自2009级森林工程专业的胡晓青回忆起丁敬平的倾心教授，动容地说道。
每年暑假学校的金工实习，丁敬平为了保证学生安全，每晚都会去宿舍查寝，并提前对学生进行安全教育，在操作中全程陪同指导。她还会将实习要求编成小册子发给学生，力求每一个环节都顾及到，每一个学生都能编组到位，锻炼动手能力，并能独立完成自己的作品。
2000年，丁敬平承担了2010级机械5班的班主任工作，把每一个学生都当成自己的孩子一样去爱护、去包容。每个月召开班会、班干部会议，了解学生们的性格爱好，并有针对性的挖掘每一位同学的潜能。通过组织春游烧烤等丰富多彩的班级活动，增强了学生的自信心和班级的凝聚力。在学生大一时，她要求班上同学完成一份“大学规划”，正确引导学生们提早规划自己，坚持理想。因此我们不难理解为什么丁老师的学生评价她为“良师益友”。
有一次，丁敬平在批改试卷时，发现一个学生在卷子上留下了一段话：老师，这次考试我本来是想做点小抄的，但是看到您平时上课那么认真负责，我还是没有那么做。谈及此事，丁敬平笑着说：“当时就觉得自己的所有付出都是值得的！”
“我认为自己这么多年最大的收获，最高兴的时候就是在节假日收到学生们的祝福短信和电话，一些毕业了的学生也会时不时跟我汇报他们的成绩。”她手指上下滑动着手机屏幕，轻轻点开一条条短信，欣慰地与我们分享她爱的馈赠。
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老师在我心中
“迢迢秋水不断，师恩牢记心间，愿丁老师平安健康，快乐常在。”
———2009级森林工程 胡晓青（现上海外国语大学研三）
“虽然离开校园已经两年，但是难忘丁老师的关怀和教导，难忘丁老师做学问的严谨，难忘丁老师告诉我们学习的意义，丁老师，谢谢您。”
———2009级机械设计制造及其自动化 陆森星
“丁老师，您带的孩子们长大了，或许他们没有在社会中出类拔萃，但是他们都在向着自己的梦想，坚定不移地努力着……”
———2009级机械设计及其自动化 吴 炯
“讲课条理清晰，不苟言笑，注重学生听课质量，真正是为学生负责的好老师！”
———2013级交通运输 徐梦圆