将过程与结果相统一

学校启动学生综合评价改革

    期次:第444期    作者:党委宣传部 教务处

本报讯 4 月 13 日上午,学校在崇德楼 1009 会议室召开十四五开局项目“基于过程性评价和结果性评价相统一的学生综合评价改革探索与实践”专题会议。会议由校长廖小平主持,副校长朱道弘、王忠伟、陈冬林、尹健、仇怡出席,相关部门及学院负责人参加。

党政办主任易锦对学校初步构建的学生综合评价改革实施方案和改革内容作了简要汇报。学工部部长李建兵介绍了全面修订学生综合评价办法的相关情况。与会人员就实施方案展开深入探讨,并提出相关建议。根据实施方案,该项目将通过强化“五育”过程评价、健全完善工作体系、健全条件保障体系、改进综合测评体系等多项措施,制定出符合我校大学生特点的全面的综合评价方案,建立完善的综合素质评价档案系统,全程记录学生在校期间的成长与发展,确保测评结果公正可信。

廖小平在总结讲话中指出,学生综合评价改革本质上是人才培养改革的内在要求,是推动人才培养质量提升的重要抓手。学校要坚持以学生为中心,通过学习不断更新理念,深刻把握教育教学规律与人才成长规律,培养适应时代与社会需求的高素质人才。廖小平强调,在项目实施过程中,要坚持问题导向和目标导向,把“五育”常规工作与中南林特色亮点相结合,突出绿色教育理念,着力培养学生投身生态文明建设的责任感。

据悉,根据湖南省教育厅的统一安排,我校申报了两个开局项目,分别为“党史教育融入思政课程和课程思政教学的路径探索与实践”和“基于过程性评价和结果性评价相统一的学生综合评价改革探索与实践”。目前,这两个项目均已启动并稳步推进。 (党委宣传部 教务处)

小贴士

学生综合评价改革进度时间表

第一阶段:评价改革准备阶段。

2021 年 4 月 30 日前,完成相关调研工作,形成学校学生评价改革实施方案和各专项改革实施方案。

2021 年 5 月 20 日前,各有关负责部门分别就德育、智育、体育、美育、劳动教育评价改革开展具体工作,在此基础上形成综合素质评价方案初稿。5 月 30 日前,提交项目专题会议审定。

2021 年 6 月 10 日前,进一步完善综合素质评价方案;7月 2 日前,召开校长办公会审定评价方案。8 月 30 日前,根据新的评价方案,各部门开展学生评价改革相关制度修订工作,并健全相关条件保障体系。

第二阶段:评价改革试点实施阶段。

2021 年 9 月—12 月,在 2021 级学生中全面实施学生评价改革,按改进后的综合测评体系对学生进行评价和测评,并在实践过程中进一步完善新的评价方案。各部门完成学生评价改革相关制度修订。

12 月 30 日前,开展项目阶段性总结,向教育厅提交阶段报告。

2022 年 1 月—6 月,继续在 2021 级学生中全面实施学生评价改革,按改进后的综合测评体系对学生进行评价和测评等。

第三阶段:评价改革试点完善阶段。

2022 年 7 月—12 月,在前期工作基础上,完善有关指标体系,对 2021 级学生持续进行评价,后续直至毕业。